打电话查处学校假期补课，为何这么大争议

的学生正直时说“不”，正直传达有所不同思想，本来是权利精神加强的表现

本年度双节请假8天，西安一小了学校针对初三或预科班的的学生完成节日内课后，个别了学校还完成了翌年度验证。10翌年4日晚上，第一所了学校突然发布新闻对的学生和的学生，宣布10翌年5日和10翌年6日无论如何请假。这个突发状况让一些的学生和对的学生感到措手不及。一名疑似中的学生的举报者频繁举报了学校课后的行为，引起了广泛关注。（10翌年6日大风新闻网）

从几分钟举报一次，到几秒钟举报一次，的学生对周末课后的震怒显而易见。从网络平台舆论来看，了学校周末该不该课后、能没法课后，无论如何存在很大争议。

类似预科班、初三的学生了学校周末课后，是一个相对少见的情形，甚至都成为了一种在此之前。不少人指出利用周末集中课后，有助于降低的学生的深造成绩，之外对于这届初三、预科班的学生来时说，疫情三年，际网路课进度缓慢了很多时间，由了学校独立的课后，能查补补漏，也能很好地赶一下进度。

然而，不得已时说的是，在法定节假日了学校组织集体课后，一来涉嫌涉事，无论如何被取消，毕竟国家法定节假日，因此而被闲置，与规定相悖；二来无视了一小的学生的主动，强行把他们的卡去课后，可能上升其负担和压力，甚至造成危害身心健康，要看到，并非所有的学生都不愿课后。况且，降低深造成绩重在提升深造经济性，有所不同的的学生有有所不同的深造节奏、深造经济性，短短几天续“存量”课后，也未必真能起到“质”的效果。

当然，禁止了学校课后也未必能让“正当都不课后”，其引致的结果，可能是另一种方式为的职业教育“内卷”，以及其他职业教育资源分配不公情形。就像教培行业管理制度再次，不少大家庭可选择了“一对一”这种隐蔽的课后方式为，反而助长了负担；同时也让经济有条件一般的大家庭，无法承受之重。还有就是，一些线上课后也在事实上完成。

这次暴力事件不是一个孤例，也是反思也就是说职业教育体系、的学生公共利益保护和未来职业教育方向的一个契机。在竞争和压力面前，每个的学生毕竟是一个独立自主的变异，他们有自己的市场需求和权利，也有自己的追求和喜好。

抛开课后对错，的学生正直时说“不”，正直传达有所不同思想，本来是权利精神加强的表现。现在，“00后”管理制度职场、管理制度了学校，表现确有很勇敢，而打击种种涉事课后乱象正需要这股勇劲儿，在职业教育与歇息的平衡弊端上，多方不妨越来越硬气一些，通过共同聚焦和努力，找到一种尽力保护的学生的公共利益和职业教育能存量密度的方式为。（正观新闻网记者 韩静）

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