北京拟完善教育APP管理：人文科学培训APP由非营利机构提供 不得出现广告

的提供商者身份无法特殊上限，但减小了两项“双减”明确规定：

一、立足于精研龄前儿童职业技能培训的教育APP一律停止运行。

二、非生物科精研职业技能培训类教育APP不得提供商和传布“逛街搜题”等惰化中小的精研生思维潜能、影响的精研生独立思考、违背教育精研术研究规律的不良精研习方法有。

此外，征求稿件还明确规定了禁止变异、“地下”生物科精研类职业技能培训的章节，要求非生物科精研职业技能培训类APP不得利用直播特性开展生物科精研类职业技能培训，和平台类APP不得为非合规机构利用直播特性提供商开展生物科精研类职业技能培训增值。

在章节方面，征求稿件相对于2019年八其他部门赞同也非常严。

比如，八其他部门赞同明确规定，作为精研术研究、监管方法要求统一用到的进校教育APP，不得植入商业广告片和的游戏。进校教育APP以外的教育APP，则明确规定“呈现的广告片应以当与提供商的增值相充分体现”。

征求稿件则明确规定，教育APP所提供商的章节不得有软弱资讯、不良资讯，不得注意到的游戏URL和广告片等。

“双减”份文件明确规定，网络和平台等不刊登、不广播站高年级职业技能培训广告片。

完善教育APP范围内

对于教育APP的范围内，征求稿件作了进一步完善。

首先，征求稿件沿用了八其他部门赞同对教育APP的定义：教育APP，是指以教职员工、的精研生、家长为主要其他用户，以教育、精研习为主要技术的发展场景，增值于中小精研精研术研究与监管、的精研生精研习与生活以及家校互动等方面的在线移动技术的发展。

其次，征求稿件对教育APP的范围内作了进一步定义：不是针对教育控制系统开发且主要其他用户不是立足于教职员工和的精研生的和价值观职业技能考试类以及非立足于教育控制系统技术的发展的共通方法类等仅限于报备范围内。

2020年以来，Skype会议、即时通讯APP广泛技术的发展于“停课不停精研”，在此背景下，大型企业微信、钉钉都进行了教育APP报备。按照北京市人民政府征求稿件精神，此类共通方法类APP或不再须要报备。

注重数据资料和资讯安全

对于数据资料监管、微软公司、人身安全，征求稿件也格外重视。

征求稿件明确规定，教育APP提供商者要建立覆盖个人资讯收集、驱动器、通信、用到等环节的数据资料保障必要，收集用到资讯应以当获取表亲同意、授权证，不得泄露、出售或向他人提供商个人资讯，切实信守人身安全个人资讯的法律责任，保障的精研生和家长的资讯安全。

教育APP提供商者应以当建立健全资讯章节审计监管必要，建立完善帐号监管、应以急就其等监管措施，配置与增值规模相适应以的专业监管人员和技术潜能；制定并公开监管前提和和平台公约，与注册其他用户签订增值协议；自觉接受价值观监督，设置宽阔、便捷的发信举报入口，披露发信举报方式，健全提起、就其、反馈等必要，及时处理公众发信举报。

（作者：王峰 总编：李博）

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