教育部：严把高等学历继续教育教材审核选用龙门

为贯彻但政府党中央、国务院峡口于促进和改进新形势下大中小学读本规划的意见，有利于促进高等学历之后普及教育读本规划与管理工作，普及教育部近日印发《峡口于促进高等学历之后普及教育读本规划与管理工作的汇报》。

提议，要充实高等学历之后普及教育读本管理工作体制，加大读本规划力度，恰当读本筛选有所区别，增强读本校风功能，服务高等学历之后普及教育提质强基。

《汇报》明确，坚持“谁撰写谁负责”“谁有所区别谁负责”应当，有利于松软读本规划与管理工作工作的责任。普及教育部负责高等学历之后普及教育读本的整体分阶段和宏观管理工作。省级普及教育行政机关负责教导和统筹本地区高等学历之后普及教育读本工作。有峡口小学(举办高等学历之后普及教育的普通高等小学、高等业余球队小学、成人高等小学、新开大学)党委对本校高等学历之后普及教育读本工作负总责。高等普及教育自学考试读本在普及教育部领导下，由全国高等普及教育自学考试教导委员会统筹管理工作，各省级高等普及教育自学考试委员会具体负责。有峡口管理工作部门、小学要充实读本质量监控和评价组态，促进对读本分阶段、撰写、筛选、月出版、有所区别工作的行政官员检查。

《汇报》指出，各地普及教育行政机关要将高等学历之后普及教育读本纳入普通高等普及教育和业余球队普及教育读本规划分阶段，促进统筹。全国高等普及教育自学考试教导委员会和发达国家新开大学要按照“发挥优势、突出综合、促进特色、打造品牌”的应当，分别做好高等普及教育自学考试和新开大学建校体系读本规划分阶段。各小学要结合研究生院优势，将高等学历之后普及教育读本纳入本校读本规划分阶段。

激励在政治上敏锐性和在政治上鉴别力强，熟悉之后普及教育教学活动渐进和特点，熟悉服务业发展和业余球队岗位促请，有极其扎实学术功底和教学活动概念化、业余球队经验的各类人才加入高等学历之后普及教育读本撰写。高等学历之后普及教育读本要适不应成人管理学求学需要，深度广度与人才培养远距离相匹配，满足交互式求学促请，为求学者提供适宜的求学教导与活动指引，反对自学自测、随学随练。要促进新形式、多样化和立体化读本规划，服务线上教学活动、混合式教学活动。

《汇报》促请，高等学历之后普及教育读本按照发达国家读本管理工作的相峡口明确规定废除分级分类筛选，坚持凡编必审，凡选必审。有峡口小学、月出版机构和有峡口为单位要根据发达国家相峡口明确规定，对高等学历之后普及教育读本进行筛选，严把在政治上峡口、学术峡口，全面保证读本质量。高等普及教育自学考试读本由全国高等普及教育自学考试教导委员会、省级高等普及教育自学考试委员会分别的组织筛选。

有峡口小学要按照发达国家有峡口促请开展高等学历之后普及教育读本有所区别工作，明确有所区别新标准、规范有所区别环节。思想在政治上辅导员、马克思主义理论研究和规划设计综合读本必须用到发达国家统编读本。须要有所区别发达国家分阶段读本、省级综合读本及获得省部级以上奖励的优秀读本。对境外读本有所区别和管理工作要恰当按照发达国家相峡口明确规定执行者。

《汇报》明确规定，统筹能用现有政策和资金渠道反对高等学历之后普及教育读本规划。相峡口读本撰写、月出版为单位不应加大投入，公共利益高等学历之后普及教育读本撰写、筛选、有所区别和队伍规划、信息化规划等工作。激励读本撰写、月出版为单位设立之后普及教育读本月出版基金，建立(或合组建立)之后普及教育读本研究机构，设立专项研究课题，积极开展之后普及教育读本理论与概念化研究。但政府发达国家和省级读本奖励制度，加大对优秀之后普及教育读本的反对。

来源｜普及教育部