很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

来源：养护 2024年01月08日 11:05

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

个人觉得，家长辅导孩子作业，更多的是应该是一种对能够自律地学习的习惯的培养，对专注力的培养。学校的课堂教育是根据班上绝大多数学生的接受水平来进行的。一个自律和专注的孩子，不太可能跟不上老师在学校的教学。家长学历不高，也用不着担心什么。即便是那些学历高的家长，随着孩子年级的递进，他们慢慢地也会觉得吃力，辅导不了孩子了。

: PolarisPray

本科混了个结业，算什么学历？

本科必修课程未达到及格或达不到规定要求的，不准予频发书。课程修满经考核合格者，需所在大学认可方可称之为合格的本科毕业生。多门必修课课程在考核中未达及格或教育部规定要求的学生，只能由学校发给结业证。潜在之意，你仍未达到本科学历水平，尚需努力。全日制学藉的本科学生，如不幸发给结业证的，是你在修学课程的过程中，太过于懒惰，不刻苦，不努力，学而不精无术，发个结业证也只能是个留给自己纪念本而己。

: 柠檬绿香橙黄

大专生怎么样在大专这三年不迷茫？有什么事值得做？

不需要从众而浪费太多的时间，不喜欢就不喜欢，别难为了别人，作践了自己不要太在意人脉这种东西,你认识多少人没用，关键是你有事时又有多少人认识。不建议大部分时间做兼职，以后学校毕业你有的是时间赚钱。可以考取证书导游证、教室资格证、普通话证书。多学东西总是好的，技多不压身。普通话考的厉害，可以进入电视台或者广播电视台。试想一下，当你做兼职，拿着教室资格证做助教可比你大太阳下站街上发传单好多了。如果可以做到学生主席什么之类，入党员以后对进国家单位的有帮助，其他社团的话，除非你喜欢，作为你的生活调剂。不用为了交朋友而交朋友，你厉害了身边自然什么都有。好了，不要太在意别人的目光或者话语,自己开心充实就好～愿你加油，希望你有志同道合的朋友，也有一路顺风的运气得到你想要的～我大学里错失了很多，现在在慢慢弥补回来，不知道是否真的有用，但是未雨绸缪总是好的～加油(ง •̀_•́)ง

: 習慣暗黑

如今毕业的大专生都过得怎么样？

我全日制大专毕业30余年，一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看，提升学历还是很重要的，因为很多时候，学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师，就以教师为例吧。从任教资格看，专科只能教小学初中，本科才能教高中。刚毕业时，我教初中，那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后，我调入县职业高中，始有提升学历的愿望，想考研，但由于工作繁忙，耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见，觉得那只是为学历而考，并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右，我校与某农大合作办学，开办计算机专业函授本科学历提升班，好多科目的教师都报名了，我仍不屑一顾。两年后，那一群人都成了本科生，而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来，那些提升到计算机本科学历的同事，尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂，有的都没上过该专业的课程，甚至都不太会用计算机，也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以，学历还是很重要的。从职称评定看，高中教师参评得要具备本科学历。作为教师，职称相当重要，既是教师教学能力水平的认可，又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等，各等次的工资差不少，晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时，学历要求没现在严格，专科毕业8年后按时晋级。又6年后，已对学历有严格要求，但我又以专科学历晋升到了高级职称，这完全是靠运气或机会了。按常规言，我在高中学校，只有专科学历，自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时，学校还设了个初中部，我在初中部兼了课，初中部参评，就只要求专科以上学历。初中部只开了三届，而我赶巧遇上。更巧的是，我参评那年，县教育局通知中规定，参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人，年龄都比我大，资历都比我长，多数因未参加培训班而未能参评，我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个，我幸运地被"砸中"。总结几句，关键在于自己如何定位当下，如何展望未来。有学历、有能力，时刻准备着，能抓住机遇，就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

: 凉夏薄荷

北京市新高考方案出炉，诸多考试教学制度有变化，其中一本、二本将合并，你怎么看？

也看不出什么特别的必要，总之改革意图不明。不过要改就改吧，反正也拦不住。取消一二本录取界限，倒也是大势所趋。现在跨一二本招生的学校就很多。以后全看学校实力，好学校怎么都是好的。只是大家要加强学习了，了解各学校真实状况。

: 快乐野餐

考研应该怎么选择学校？

研究生报名在即，考研如何选择学校的问题是大家非常关心的问题，但在选择报考学校时需要结合自己的实际情况。预报名：2019年9月24日至9月27日网报：2019年10月10日至10月31日初试：2019年12月21日至12月23日如果你复习的很充分，对自己的成绩非常自信，英语成绩也非常好的话，当然选择大城市的名校，如北京和上海的名牌大学。否则，情况就要继续讨论了，但无外乎就是这几种考量：1、地域，2、学校实力，3、专业实力。下面主要结合我当年考研的情况谈谈我的经验，我考研已经是十几年前的事情了，当时本科是省内的普通的二本院校，对专业课还是比较自信的，但英语情况较差，当年英语四级考了61.5分，刚刚及格（那时四六级还是有证书的，100分满分），但六级考了两次都没有过，分数都在45-50分之间，因此，我更多的担心是英语能否过国家线。1、选地域我当时把地域因素放在了首要位置，主要有两个原因：一是不同地域的学校国家线不同，西部院校的总分及单科分数线都会低几分；二是因为我当时的男朋友（现在老公）在西安的某个大学读研，所以我当年先确定了地域——西安。当年国家分数线的划分共分类为A类地区、B类地区和C类地区。其中B类地区的英语分数线比A类地区低2分，C类地区比A类地区低5分。对于我这种英语不好的人来说，这几分的差距至关重要。但现在对地域的划分和当年不同，现在只分A类地区和B类地区，下面表中的数据是2019年考研的国家线（学硕），可以看到B类地区的总分比A类地区低10分，单科分数线不同学科分数线不同，以理学为例，B类地区比A类低3分和5分。2、选学校选择学校，要根据自己的水平。好学校实力强，但自己考不上一切都是零，因此对自己的水平有个正确的评估是非常重要的，而且不同的学校考试科目也会有区别。我当年选择了西安这座城市，西安交通大学怕考不上不敢报，西北工业大学当时要多考一门专业课也被排除，后来在西北大学和陕西师范大学之间选择，两所学校实力相差不大，但我最后选择了陕西师范大学。主要有三个原因：我本科是师范类的；陕西师范大学招生人数多一些；另外我有个高中同学在本校，能给我提供一些信息。3、选专业对于专业的选择，不同的学校二级学科下也会有好几个研究方向，我当时选的应用数学专业。因为在本科阶段已经做出了选择，在基础数学、应用数学和计算数学三个方向中我选择了应用数学，考研时自然报考的是应用数学。当时研究方向备选的有：应用概率统计、密码学、生物数学、运筹类的，还有一个记不清了，总共5个方向。选研究方向是学生和导师的双向选择，如果一个导师选的学生比较多，肯定会从里面择优录取，而你的成绩比较好的话肯定会有较大的优势。总结考研选学校必须根据自己的实力来选，名校虽好，但竞争也激烈。因此我们既要保证自己大概率能考上，又要保证自己的实力不被浪费，考研不容易，读研更难，且考且读且珍惜！“我是数学漫谈——专注数学教育，传播数学文化”期待您的专注欢迎报考数学类研究生的同学加关注私聊，传授你考研经验，少走弯路。

: lbyamms

今天去人才招聘市场，发现招聘的单位比应聘的人都多，这是怎么回事，坐标4线小城市？

手机扣字，养成好习惯！呵呵这个现象不但小城市有，大城市也存在。企业“招工难”现象尤为普遍，每年春节媒体经常报道“用工荒”现象。实际上与求职者沟通，也存在着“找工作难”现象。两难相遇，喜忧参半！为什么出现“两难”现象？“两难”现象近些年尤为突出，很多时侯已达到了政府关注的层面。企业求贤若渴而不得，个人求职拨云见雾难寻觅。我觉得这两种现象交织，实际是有着深层次原因的。一、企业招工难现象分析1、双方不对等。企业想要的越来越高、精、尖，而求职者大多达不到要求，这是供需不对等。企业招聘信息、广告、人才市场等多方法求才若渴，而求职者收到的信息虚假太多，不敢相信，有时误伤当做垃圾处理。这是信息不对等。企业很多“画大饼”招徕，到企业实际上有打折现象，奢求多控制成本。而求职者满怀希望大展拳脚，无奈累死累活只混个温饱。这是目标不对等。（图文无关，只为缓解视疲劳，下同）2、整体劳动力短缺。当前我国人口老龄化日益严重，劳动力明显不足，青壮年人占人口比例不高，老者老矣，幼者幼矣。国家己认识到人口红利逐渐弱化，推出“二孩”政策，但补充上来尚需时日。3、创业者增多，分流人力。我们当前创业环境好，很多人，不管能不能成功，先“创业”一把再说。我的青春我作主，年轻不搏一下，总是不甘，万一成功了呢……林林总总，本该是职场中劳动力组成，却另辟蹊径了，甚至还会分流几个，几十个劳动力。4、企业数量增加较多，用人需求加大。现在中国经济发展迅速，己经成为第二大经济体。企业的增多增强是重要组成因素。原本总劳动力就不足，企业数量增加必然招工难。一个缩减，一个增加，缺口必然存在。二、个人找工作难分析1、个人能力与企业需求不匹配。上文己提到企业更需要的是高、精？尖，而个人达到的少。企业由于成本控制，不愿培训再用，形成尴尬局面。2、找工作不再拘泥于温饱，有了更多诉求。随着人们生活水平的整体提高，工作不再是填论肚子的唯一途径，人们有了更多的经济收益来源，在找工作上己经有了更多的诉求，如带薪休假，外出培训机会等成为求职者参看的加分项。3、不愿个人提升的占比高上文提到企业不愿培训增加成本。尽管大公司有岗前培训，但是时间大多短暂，边干边学现象更普遍。个人或惰性，或投入多，实际上很多人不愿自己提升。这种“两难”现象实际上己多年前就在解决，提升个人方面如政府举办的免费培训班，中专、职业学校免学费等政策。解决企业招工上，很多时侯政府搭桥，各地的人才市场运管等一直在解决着。同时，随着智能化科学发展正在解决人力，能一定程度缓解企业用工难。今年又出台了有关职业教育的有关顶层设计，假以时日，这“两难”会得到缓解并最终解决。总结：表扬题主的洞察力，大视角。从这现象中可以看出“问题”，实际上这两难己经有着顶层设计。正在解决之中。一家之言，难免偏颇，请留言订论。

: 回车P

为什么现在有的老师很有钱？

教师的工资是透明的，如果老师的支出与收入不符，那明显钱是来自工资以外，可能是违法收入。比如说违规补课，坐标吉林省长春市朝阳区的重点学校，带班的班主任基本都给自己的学生办课后班，而且收入比照外边机构并不便宜，没有优惠不说，所有科目都要求学生全员参加，因为他告诉你，有些新课要在课后班儿讲，你不参加孩子的学习将会落下，家长气得咬牙切齿却又无可奈何。因为这些老师明着办班儿已经好多年了，如果没有人包庇纵容他们，他们不会如此明目张胆嚣张跋扈，每名学生日均摊费用四五百元，全班将近50名学生几科主科都得参加，还得让你承认是自愿，每名学生一天仅补课费用就得400多元，加上午间的餐费，老师一天补课收入就将近两万，更过分的是老师补课租房的费用还要补课学生均摊，真是厚颜无耻到极点，加上每年寒暑两假及国家法定假日的集中补课，使老师的年收入几十万到上百万甚至更高，再加给别的年级也同时补课，一年仅违法获取的暴利收入真的触目惊心！这些老师每年仅违规补课的灰色收入数以几十万百万计，但却没有为国家贡献一分钱税款，偷税的额度足够违法犯罪的量刑标准，拿着纳税人的工资干着违背国家义务教育宗旨坑纳税人子女的勾当，还美其名曰劳动所得市场需要，实质就是以教课为名，行违法之事！嗜钱💰如命的老师心比墨黑，责任心师德早已随着补课质变成了现金，还请家长不要与其同流合污参与其中，并选择合适的时机举报他们的违规行为。国家给予教育行业的工资标准已经不低，可这些违规的缺德老师贪婪成性还要雁过拔毛，即使他们过上奢靡的生活，钱来的不干净，自然了解他们的人也会很鄙视他们，被经历过的学生家长所不齿，他们置社会舆论与家长的骂声于不顾，还到处张扬，恬不知耻。真的希望国家通过立法来解决老师违规补课的顽疾，建立有实效的重奖举报机制，对发现违规补课的老师一律开除公职，触碰师德底线的老师永远取消教师资格，同时退还所有学生家长补课费用，让他们竹篮打水劳无所获，要让那些老师知道为自己的学生有偿补课就是利用职务敲诈勒索，要为违法行为承担刑事责任，不要再为社会，为学生树立歪曲的样板！

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