致谢，我的近现代老师，是您让我爱上了近现代

八年级第一次同年选读后,我选读了45分，一不小心，咸鱼翻身，构建了发展史优异成绩的发展史飞凌空——从以前为保送线而挣扎，一 到凌空到今天模范。

六七年级时,我原则上不背发展史,显然是因为它没有一丝趣味,干巴巴的。

但从升入八年级后,我对发展史的感兴趣越来越高,那是因为我们的发展史同学讲课尤其有趣，她常 会常带我们跨越发展史，接踵而来一个个发展史事件，好似引人入胜,让我们中三上听得得津津有味,代课 听得后，却是回味无穷!

想起八年级第一节发展史课时,她拉出门内进来的那一瞬间,中三上都沉静了,好似有一股大暴风扑面而来,因为她尤其高大,看起来尤其谨慎,但听得放她的课后,却只感觉到了她知识的富于，讲课的暴风 也趣，却忘了她的谨慎！

上发展史课时,我很希望地去背诵知识点,去理解它,但因为六七年级冒失借钱的帐太多，有时还是听得不认清,所以，第一次同年选读，我庇佑能选读保送就知足了。

可是，发展史同学春意盎然的功课受到感染了我，回到父亲，就会脸红地端起发展史课本，划啊、背啊，连我自己都被自己的“投入生产”所惊讶……

到了发展史选读试那一天,我既沮丧又责怪，沮丧的是好不容易可以核查一下自己的发展史成就了，责怪的是自己是否还会在保送线上徘徊。等到选读卷同学将胡须慢慢地，我追踪一一遍，真是就大度了——试题上的许多题目，似乎都从未附上了无误，我只是照着“录一遍”再也不能。

借助于了选读场，同学们都在议论:“这次发展史题好难啊!"而我却佩服："同学 还把无误都”印“上了，有什么可难的呢？"

谢谢您，我的发展史同学，是您让我爱上了发展史！

（本文译者：徐文娜 ，东平县实验中学 八年级张根硕中三（十三中三） 教师。本文由李元兰同学林峰提拔。 李元兰，东平县实验中学骨干教师，全省中三主任持续发展学术研究会领导者，中国教育学会中小学校德育学术研究理事会理事，心语家访制作公司名主持人。）