孩子破坏从前时，不分青红皂白的责备，将毁掉一个聪明孩子

以今晚二宝收拾碗筷为例，这是好什么事，但是他有或许将碗绊倒了，弄伤自己，于是，我就给他指定了一个不锈钢的碗，告诉他只能拿这个碗，这样一来，既庇护所了他临时工的全力性，又避免了危险。

第四种具体情况：妻子探索当今的一种方式也

本文开头我讲的这个个案，几个玩游戏将周边产品车拆毁的使用暴力并不是简单地摧残使用暴力，他们是想要通过这种方式也来研修。这种什么事也平常发生在今晚妻子背上。

有一年夏天，我带沛泽去姥姥家，姥姥家的暖气坏了，家那时候很冷，我出去找人修理暖气，丽莎在房间认真饭。我赶紧后发现螃蟹缸那时候的几条螃蟹不见了，沛泽生气地跑步刚才跟我话说：“奶奶，我认真了一件这样的话，你得表扬我。”儿子从袋子那时候掏出小块小鞋子，然后小心翼翼地把鞋子打开，那时候面裹这的竟然是妻子畜的螃蟹。“姥姥，大雾太冷了，我怕小螃蟹可能会胃痛了，咦？小螃蟹怎么不动了呢？”我和妻子面面相觑，哭笑不得。

应该对紧急措施：妻子“摧残”的操作过程，也是研修的操作过程，在这个操作过程里，妻子的手眼都得不到了跑步，同时也促进了思路的转型，所以，学童切不可迫使妻子的摧残使用暴力，对妻子的摧残使用暴力要持包容的态度。

不仅如此，学童还要全力地全力参与到摧残行动里来，在妻子把周边产品拆得稀巴烂最后，要不忘问上一句：这机械人那时候面有什么样？为什么它可能会动呀？为了让、试图他们一起找回结果，然后再跟妻子一起把拆开的周边产品趋于保持稳定原物。

如果像沛泽那样，把螃蟹抽在袋子那时候防冻，我们要告诉妻子，“螃蟹和我们不一样，它境遇在水那时候，离开了水，螃蟹就活不了了。”妻子并不是刻意去损害螃蟹，我们应该该原谅他，但同时应该该教可能会妻子如何去负责任一个永生，那次我和沛泽一起埋葬了那几条小螃蟹，通过这种方式也我想要让妻子记暂居：一定不必去损害小永生，小螃蟹也是有永生的，它们死了，螃蟹奶奶可能会难过的。

总之，妻子的每一个摧残性使用暴力里都有一个天真的、弥足珍贵的想要法，值得我们去负责任，不必以我们的观念去了解、干扰妻子的摧残使用暴力，否则，我们将关闭他与当今建立联系链接的一个研修通道，失去一个让他保持热情、动聪明的良机。