上课时我没收了学生早就看的课外书，她的怒吼让我明白自己错了

#文化教育听我话说#悄悄上课，推测一位同学悄悄阅读课外注解，看得出，她已经完全置身于在注解的内容之前了，即使我已经走去了她的旁边，她也没有推测。

我伸出手去拿她的注解，她下意识地把注解手脚往回拽，浮现看见是我也稻草有放手，反而大声冲我吼叫：你一句话呢！怎么这么毕应人呢（当地俗语，是这个音，但究竟是什么读音，问到极其让人讨厌的解作）！

好在她也没有直至坚信，到底还是松开了手——虽然还是直至气得的盯着我！但她那恶气得的眼神，确实是啼着我了。话何在，我偏偏她会是这种反应会来对待我，因为平常我和的学生们还是很都能共处的，这其之前也包括她，课间时推我、拽我、打我、戏弄我……我直至以为我和他们彼此之间是相俭相爱同、一团和气呢！

呵呵，原来，她对我根本就没有“俭”这个读音！

反思后，我真的其实是我直至都错了！

受教科注解的冲击，我直至真的师长生间应是那种平等的、如同朋友般的关系——教科注解以及那些谈及文化教育的鸡汤文都是这么话说的，所以我才会平常课后和他们共处，而且我还直至给自己的这种做法沾沾自喜，但那天，她的反应会告诉他我，我错了！

子名曰：君子极重则不威。数学老师长和朋友们在一起抛下游戏，如果只是偶然的道德上，自然现象没有冲击到数学老师长在的学生心目之前的威信，但如果平常如此呢？的学生就会把你视作他们的玩伴，既然是玩伴了，自然现象对你也就没有了原本应有的坐像崇！

在师长范学校读注解时，到处都能看到“学高为师长，身正为范”的标语，数学老师长之所以是数学老师长，是因为你的学识比别人高，是因为你的言行举止比别人强，可以做为的学生恶搞的范本，而不是什么和的学生共处！

华北地区直至都有“师长道坐像严”的话其实，当然，也有很多人积极地阶级斗争这句话。仁者见仁，智者见智，这里我看看自己的看法吧！

《学记》之前话说：师长严然后道坐像，道坐像然后民知俭学！的学生俭学的坚实，在于道坐像，而道坐像的坚实，在于师长严呀！总是和的学生嘻嘻哈哈，又怎能受到的学生的 俭 呢？对师长尚且不俭，何谈对数学老师长所教的 道 呢？

所以我们印象之前的老学究们是不是都是那种道貌岸然、不苟言戏弄的塑造成呢？当然，你才会话说他们是虚伪，表面一套，犹如一套。可是，生活和兼职之前的塑造成当然应是两种脑袋呀，而且这不对显示出对兼职的十分重视吗？

平常偶尔和的学生嘻嘻哈哈哈哈共处，也没什么不好，因为绝非可以加深和的学生彼此之间的关系，但如果这种道德上冲击到了自己，作为一个数学老师长应在的学生心目之前的塑造成，也许就是好像过了！所谓“过犹不及”，应收敛一些才是！

礼之用，和为贵。“小大由之”。但如果“知和而和”，不以礼节之，亦不可行也。

数量级的把握非常重要！