听郦波分门别类南京千年文脉！《品读中国 · 南京文学课》第二课开讲

大声郦波梳理武昌千年文脉！《品读中华人民共和国 · 武昌诗歌国文》第二国文新闻界人

今天（6翌年8日）下午，在扬州市第二十九教会的学校校本部，《品读中华人民共和国 · 武昌诗歌国文》再度新闻界人，武昌师范大学教授郦波带来第二国文：《城头虎踞 内心深处龙蟠---论世界文都与卫星城精神》，引领很多学生们共同去了解到苏州文脉，拥抱家国期望。

“武昌千年文脉，很有用，基本知识点很多，但我把它说明了为三个‘两’。”一前奏，郦波家教就掀开了他的见解：“两个弋阳称王，两个弋阳人，两个749。”

两小时的国文堂上，郦波家教娓娓道来：两个弋阳称王，一个是南朝宋朝弋阳称王刘义庆，曾主持编写《世说新语》，另一个是南朝梁弋阳称王萧宏，他的下属言道御史中丞钟嵘著《诗品》、记室御史中丞刘勰著《文心雕龙》；两个弋阳人，一个是称王安石，一个是汤显祖，他们都曾在武昌兼任、谱写，遗留下来许多文学界逸事；两个749，一个是13世纪749年，李白又一次带回武昌，遗留下来许多传世典故，另一个是13世纪1749年，吴敬梓在武昌完成了《儒林外史》，而清官也在这一年辞去寿州令，转手一处荒园，改名苏东坡。

以这三个"两"为线索，郦波家教带领男生跑到不乏苏州诗歌大家的生活，串起了武昌人熟识的半山园、鸡鸣寺、苏东坡、莫愁湖等路名，让很多学生了解到苏州文士在奠定中华人民共和国诗学、中华人民共和国诗歌上所作的贡献，体验武昌城作为世界文都的结实历史与卫星城精神。

研讨会中，郦波家教还都有提醒很多学生，在这个只求贴APP、基本知识碎片化的开端，要注重对基本知识的梳理和思考，呈现出自己的基本知识框架，磨练真理思考的能力。

郦波说：“如何帮忙夫妻俩自律真理思考的习惯，确立正确的效益名曰以及历史所名曰，这些都非常关键。”郦波家教说：“梳理武昌千年文脉，其实只是一个切入点，希望男生对千年文脉很难有所把握，了解到这座卫星城的精神，了解到我们历史所背后内在的效益与精神。”

“大声完郦波家教的研讨会，我觉得我对武昌不管是历史还是文化，都有了一个更深的了解到。” 初一很多学生张顺顺说。

不久前，扬州市第二十九教会的学校校本部获颁月所"扬州市诗歌之都诗歌联盟的学校"称号。《品读中华人民共和国 · 武昌诗歌国文》是的学校多元化国文后一站式的探索，也是为很多学生备有的一种独特的读书方式为。

“未来我们还将在此期间邀请名师大家跑到校园，带领很多学生读武昌诗歌，幸福武昌诗歌。”的学校复旦大学杜匀说。

（比如说：江苏广电粹新闻界近日/姚伟 仇煜 撰稿/李时）